指导思想
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划》，明确提出要完善科技教育体系，注重培养学生的科学思想、科学精神、创新能力与合作探究能力。与此同时， 2016年，中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见中指出，把爱国主义教育有机融入教育教学各环节。发报机作为信号通讯的典型，，结合当前教育改革和中小学生的发展需要，我们开发设计了通讯工程师系列课程，通过理论与实践相结合的方式， 将所学信息科技知识运用到实际生活中解决实际问题，在体验中提升孩子的科学素质。
课程展示
孩子们将认识信息传递的重要作用，了解信息传递技术的发展历程。
在老师的指导下，孩子们学习摩斯电码的使用，了解摩斯电码的编码原理，学习使用发报机进行情报发送。
孩子们进行情报的编码和发送，并在特定情境下，将理论知识在实际生活中进行应用，做到真正的学以致用。
通过本课程的学习，孩子们认识了信息的传递技术，增强了信息安全意识和国防安全意识。
相关课程
| | 情报专家之丛林侦查 | | 孩子们扮演情报员，参与情报的收集工作，在军事体验区，运用数学知识和生活常识对线索信息进行分析，找到隐藏的情报，并进行解读。 |
| | 情报专家之神秘电码 | | 在信息教师的指导下，了解通讯技术，学习信息获取的途径和方法，学会摩斯电码的原理和使用方法，进行情报解读游戏。 |
适用范围
| 课程类型 | 实用型创客课程、通讯工程师职业认知课程。
| 适用地点 | 校内科技教室、校外基地实训教室、培训机构科技教室等。
| 适用形式 | 可支持中小学生社会大课堂实践活动、科技进校园活动、科技节活动、创客培训等活动形式。
参与形式
| 体验角色 | 通讯工程师职业体验、情报员职业体验、军事科技创客体验。
| 参与对象 | 五年级到九年级所有学生。（适合勤于动手、善于思考、具备一定逻辑思考能力的学生参与。）
| 参与人数 | 上限人数50人。（单次标准课程人数，人数超出后进行分组活动。）
| 课程时长 | 此课程为单次课程，每次课程时长2小时。
| 联系方式 | 杨老师 18601199335；朱老师 18800033263（注：课程需至少提前一周预约。）
